Bild-Klang-Lesung in der Aula
10.10.2016 - Ferdinand Lutz wurde insbesondere durch seine Geschichten rund um Q-R-T bekannt, die regelmäßig in "Dein Spiegel" erscheinen, der Kinderausgabe des Nachrichtenmagazins "Der Spiegel". Er schreibt aber auch Geschichten für die “Käpt’n Blaubär”-Comics und dreht Trickfilme. Im vergangenen Jahr erschienen die Geschichten von Q-R-T und seinen Freunden kompakt in einem Buch. Gemeinsam mit seinem "Grundschul-kumpel" Dominik Müller geht er seither auf Lesereise.
"Bild-Klang-Lesungen" nennen sie das Ganze und besser hätte der Titel nicht gewählt werden können. Die beiden sind vortreffliche Vorleser und hauchen den Figuren bei ihren Auftritten wahrlich Leben ein. Da wird gequiekt, gekichert, geschrien und geflüstert; Stimmen, Akzente und Dialekte werden nachgemacht. So "sächselt" der eine, während der andere als "Hamburger Jong" über den berühmten "SPitzen STein STolpert". Dazu kreiert Dominik Müller einfallsreich Geräusche und Töne und untermalt die Geschichten mit der von ihm eigens komponierten Musik.
Am vergangenen Mittwoch war das Duo in der Aula der Thomas-Schule zu Gast, um den zweiten Comicband aus der Reihe Q-R-T vorzustellen. "Flummi allein zu Haus" heißt das Werk, das die Schülerinnen und Schüler der dritten und vierten Klassen zu Gehör bekamen und ausnahmslos begeisterte. Alle waren gefesselt von den Geschichten und dem Können der beider Künstler. So war es nicht verwunderlich, dass die Kinder am Ende der Veranstaltung zahlreiche Fragen hatten, die ausführlich beantwortet wurden. Beispiels-weise wurde erklärt, wie man auf die Idee kommt mit Papierblumen Schneegeräusche zu imitieren und wie man lernt so gut zu zeichnen. Schließlich stellte Lutz noch seine Zeichenkünste unter Beweis. Eine Kopie, des in wenigen Augenblicken zu Papier gebrachten Comic-Charakters, bekamen die Mädchen und Jungen als Andenken geschenkt.
Wer Lust hat die beiden (noch einmal) live zu sehen, findet entsprechende Termine auf BildKlangLesung.de.
Kirche für Kinderaugen - Architektur und Kunstgeschichte
26.09.2016 - Am vergangenen Donnerstag haben sich die Kinder der 3. Klassen auf einen kunstgeschichtlichen Rundgang in die Herz-Jesu-Kirche an der Roßstraße begeben. Die Pfarrkirche ist den Thomanern durch regelmäßig stattfindende Schulmessen bekannt, doch wurde sie bei diesem Besuch noch einmal ganz anders wahrgenommen. Frau Ute Haupt hat sich zum Ziel gesetzt, Schülerinnen und Schülern sakrale Architektur näher zu bringen. So wurde gemeinsam mit der Kunsthistorikerin die neugotische Basilika erforscht und räumlich erfahren. Säulen wurden umfasst, die Deckenhöhe mit Hilfe eines Heliumballons gemessen, der Grundstein wurde entdeckt und zahlreich aufkommende Fragen geklärt. Was ist eigentlich ein Kirchenschiff? Warum sind gotische Kirchenfenster so hoch und schmal? Ganz nebenbei wurden so Fachtermini eingeführt und sogleich mit Leben gefüllt: Portal, Spitzbogen, Rosettenfenster, Säulenbasis, Säulenschaft und Kapitell sind nur einige der Begriffe die Frau Haupt den Kindern näher gebracht hat. Im Anschluss an den Rundgang wurden die gewonnen Eindrücke in den Klassen künstlerisch verarbeitet und das neue Wissen kognitiv gefestigt. Zudem schauten sich die Kinder Bilder anderer berühmter gotischer und neugotischer Bauwerke aus Frankreich und Deutschland an.
Meine Schwester Sheherazade
21.09.2016 - In der vergangenen Woche ging es für die Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse ins Junge Schauspielhaus. Bereits vor der eigentlichen Premiere durften die Kinder die Proben zum Stück "Meine Schwester Sheherazade" besuchen und im Anschluss ihre Eindrücke mit der Theaterpädagogin Matin Soofipour diskutieren. 
Die Fecht AG
Neu im vielseitigen AG-Angebot der Thomas-Schule ist seit diesem Schuljahr die Fecht-AG. Frau Milz, die als zertifizierte Trainerin die Fecht-AG leitet, bringt den Kindern auf höchstem Niveau den Fecht-Sport näher. Nach der Begrüßung des Gegners, die - wie der Abschiedsgruß - zum professionellen Fairplay dieser Sportart gehört, treten die Schülerinnen und Schüler zum Duell an. Geschützt durch eine Profi-Schutzausrüstung, bestehend aus Fechtanzug, Brustpanzer, Handschuhen und einer Fechtmaske, erlernen die Kinder verschiedene Techniken kennen, um taktisch klug einen Treffer mit dem Degen zu erzielen oder den gegnerischen Treffer erfolgreich abzuwehren. Ein Ton- und Lichtsignal aus dem Meldegerät verrät, welcher Fechter erfolgreich einen Punkt für sich verbuchen konnte. En Garde!
Bildungsangebote am Nachmittag
18.09.2016 - Auch in diesem Schuljahr offeriert die OGS wieder ein reichhaltiges AG-Angebot am Nachmittag. Bewährte Angebote bleiben bestehen und neue Arbeitsgemeinschaften sind hinzugekommen. So wird den Thomanern erstmalig eine Golf-, eine Tennis- und eine Fecht-AG angeboten. Auch sind die Junior-Reporter und die Cheerleader neu im Programm sowie eine Foto- und eine Geometrie-AG. Die Thomas-Schule legt Wert darauf, dass auch am Nachmittag möglichst viele Bildungsbereiche ihre Berücksichtigung finden und die Kinder aus einer Vielfalt an Angeboten wählen können, die Ihren Interessen und persönlichen Stärken entsprechen.Unserem Schulprofil entsprechend werden jedes Jahr auch AGs mit europäischem Themenschwerpunkt angeboten: Etwa die Europa-AG oder die europäische Koch-AG. Zudem wird wieder Schwedisch gelernt werden und bei anderen AGs fließen europäische Themen ein, wie etwa bei den „Kleinen Architekten“, wenn man sich mit der Baukunst unseres Kontinents auseinandersetzen.
Den Schülerinnen und Schülern soll die Möglichkeit gegeben werden, sich in jahrgangsübergreifenden Gruppen in den unterschiedlichsten Bildungsbereichen weiterzuentwickeln. So können die Mädchen und Jungen sportlich aktiv werden, sich kreativ und handwerklich betätigen, ihre schauspielerischen, gesanglichen oder tänzerischen Fähigkeiten austesten, sich sprachlich oder naturwissenschaftlich bilden oder ihre Medienkompetenzen weiterentwickeln. Gewählt werden die Arbeitsgemeinschaften von den Kindern im Halbjahresturnus. Bevor die Bildungsangebote dann richtig starten, haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, in einer "Schnupperwoche" einen Einblick in die Inhalte des gewählten Kurses zu erhalten. Erst im Anschluss daran ist die Teilnahme verbindlich.